+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Оплата внеурочной деятельности по фгос 2016

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Оплата внеурочной деятельности по фгос 2016

О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ. Во исполнение пункта 21 плана мероприятий на годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей , утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 апреля года N р , Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи совместно с Департаментом государственной политики в сфере общего образования направляет для руководства и использования в работе методические рекомендации по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ в образовательных организациях. Настоящие методические рекомендации определяют цели, содержание и алгоритм действий по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ в образовательных организациях. Содержание общего образования, а также его цели, задачи и планируемые результаты определяются основной образовательной программой общеобразовательной организации, разрабатываемой ею самостоятельно в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования далее - ФГОС общего образования и с учетом примерной основной образовательной программы статьи 12 и 28 Федерального закона от 29 декабря года N ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" далее - Федеральный закон N ФЗ.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

И никого не волнует, что ради этого дети должны высиживать скучные занятия шестым и седьмым уроками.

Оплата часов внеурочной деятельности по ФГОС

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы. Какие нормативные документы регламентируют организацию внеурочной деятельности? Какие методические рекомендации есть в РФ по вопросу организации внеурочной деятельности? Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы.

Но в первую очередь - это достижение личностных и метапредметных результатов. Это определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов - ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.

Какие условия организации внеурочной деятельности должны учитываться в ОО? Материально-техническое обеспечение оснащенность учебных кабинетов, спортзала, досугового центра и т. Информационное обеспечение наличие современного мультимедийного оборудования и выхода в сеть Интернет. Внешние связи и партнерство сотрудничество с УДО, учреждениями культуры и спорта, родителями. Внеурочная деятельность является обязательной для образовательного учреждения, должна найти отражение в образовательной программе школы, но она не включается в учебный план, а ее количество не определяется в часах аудиторной нагрузки.

Продолжительность занятий внеурочной деятельности и их количество в неделю определяется приказом образовательной организации. Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении максимально допустимой учебной нагрузки учащихся. Рекомендовано при комплектовании часов внеурочной деятельности руководствоваться нормативами ФГОС НОО, в которых отмечается, что время, отводимое на внеурочную деятельность составляет до часов. В условиях введения ФГОС образовательная программа образовательной организации состоит из обязательной части и части формируемой участниками образовательного процесса, в которую входит внеурочная деятельность, обеспечивающая реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.

Количество часов, отводимое на внеурочную деятельность нефиксированное, что позволяет рационально планировать занятость обучающихся в течение дня. Устанавливается ли минимальный и максимальный порог количества часов на внеурочную деятельность? Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС включена в основную образовательную программу. Время, отводимое на внеурочную деятельность, определяет образовательная организация самостоятельно, исходя из необходимости обеспечить достижение планируемых результатов реализации основной образовательной программы на основании запросов обучающихся, родителей законных представителей , а также имеющихся кадровых, материально-технических и других условий.

Ограничивает ли вновь введенный СанПиН количество часов по внеурочной деятельности? Согласно п. В то же время, в этом же пункте говориться, что величину недельной образовательной нагрузки количество учебных занятий , реализуемую через урочную и внеурочную деятельность, определяют в соответствии с таблицей 3 гигиенические требования к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки.

Так как процесс обучения может быть организован через урочную и внеурочную деятельность, то ограничения, накладываемые п. СанПиН 2. Вместе с тем, необходимо отметить, что согласно п. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся.

Количество посещаемых курсов по внеурочной деятельности выбирает сам обучающийся и его родители законные представители. Классным руководителем ведется учет количества часов по каждому ученику. Два раза в год сентябрь, май данная информация сдается заместителю директора, курирующего реализацию ФГОС в образовательной организации.

Данная информация включается во внутришкольный мониторинг. Образовательная организация самостоятельно решает вопросы формирования и наполняемости групп в зависимости от выбранной модели внеурочной деятельности.

При организации в образовательной организации наполняемость каждого класса не должна превышать 25 человек п. При наличии необходимых условий и средств возможно деление классов на группы Типовое положение об общеобразовательном учреждении в ред. Постановлений Правительства РФ от Для использования возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта и других организаций образовательной организации целесообразно заключать договор о реализации внеурочной деятельности младших школьников.

При этом необходимо учитывать п. Если внеурочная деятельность реализуется за счет часов дополнительного образования, то наполняемость формируется в соответствии с п. Если внеурочная деятельность реализация за счет часов по интересам в рамках группы продленного дня, то наполняемость формируется с учетом требований к организации групп продленного дня 25 чел. Опираясь на базовую модель, могут быть предложены несколько основных типов организационных моделей внеурочной деятельности:.

Практика показывает, что в образовательных организациях в основном реализуются смешанные модели организации внеурочной деятельности:. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития: личности спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Все виды внеурочной деятельности должны быть строго ориентированы на воспитательные результаты. Программы организации внеурочной деятельности учащихся предполагают как проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий 10 часов в неделю на ученика , так и организацию занятий крупными блоками фестивали, экспедиции, конкурсы, слеты, соревнования и т.

Как может реализовываться внеурочная деятельность в образовательной организации? Внеурочная деятельность может реализовываться через отдельные программы, составленные педагогами, через формы работы классного руководителя, организацию поисковой, исследовательской, проектной деятельности, практики и др.

Согласно ст. Основная образовательная программа общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность приказ Минобрнауки России от 26 ноября г. Первый способ - использование разработанной дополнительной образовательной программы в качестве рабочей. При этом соотношение количества часов на проведение теоретических и практических занятий должно быть уточнено в соответствии с местными условиями, интересами детей, уровнем их подготовленности, опытом педагога и др.

Программа утверждается директором образовательной организации. Требование к рабочей программе по внеурочной деятельности определяются локальным актом образовательной организации с учетом требований ФГОС п. Каковы должны быть требования к составлению программ по внеурочной деятельности? Требования в каждой образовательной организации могут быть свои, но они не должны противоречить действующим требования ФГОС п.

Первый уровень результатов - приобретение школьником социальных знаний об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. Второй уровень результатов - получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура , ценностного отношения к социальной реальности в целом. Формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы общего образования определяет образовательная организация.

Образовательная организация далее - ОО вправе самостоятельно выбирать направления внеурочной деятельности, определять временные рамки количество часов на определённый вид деятельности , формы и способы организации внеурочной деятельности. В качестве организационного механизма реализации внеурочной деятельности в образовательной организации может быть использован план внеурочной деятельности.

Под планом внеурочной деятельности следует понимать нормативный документ образовательной организации, который определяет общий объем внеурочной деятельности обучающихся, состав и структуру направлений внеурочной деятельности по годам обучения или для ступени общего образования.

В рамках ФГОС начального и основного общего образования выделены основные направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное. Направления внеурочной деятельности являются содержательным ориентиром и представляют собой приоритетные направления при организации внеурочной деятельности и основанием для построения соответствующих образовательных программ ОО.

Каковы основные методы диагностики эффективности внеурочной деятельности? Цель диагностики - выяснить, являются ли и в какой степени воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник.

Объекты диагностики: личность самого воспитанника, детский коллектив, профессиональная позиция педагога. Учет занятости учащихся внеурочной деятельностью осуществляется педагогом в Журнале учета. Журнал учета должен содержать следующую информацию: фамилию, имя, отчество педагога, фамилии, имена обучающихся, класс, дату и форму проведения занятия, содержание.

Содержание занятий в Журнале учета должно соответствовать содержанию программы внеурочной деятельности. Оплата часов по внеурочной деятельности осуществляется в соответствии с приказом образовательной организации.

Организация внеурочной деятельности может осуществляться как за счет ресурсов самой образовательной организации, так и за счет интеграции ресурсов образовательной организации и организации дополнительного образования детей. Должно ли отдельно финансироваться материально-техническое оснащение внеурочной деятельности? Процедура наполнения ресурсного обеспечения, в том числе и внеурочной деятельности в образовательной организации, происходит с учётом: федеральных требований к образовательным организациям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений, утвержденных приказом Минобрнауки России от 4 октября г.

Вместе с тем нельзя полностью разграничить материально-техническое и учебно-методическое обеспечение. В силу данной причины естественно некоторое дублирование отдельных средств обучения, которые могут быть использованы как в урочной, так и во внеурочной. Это лишь подтверждает наличие преемственных связей в организации учебного процесса и процесса за его рамками: одно и тоже средство может быть использовано с разной целью и в разных видах деятельности урочной и внеурочной.

Некоторые средства используются только во внеурочной деятельности, их отбор определяется наполнением содержания программ курсов внеурочной деятельности и особенностями занятий. Что делать, если родители отказываются от дополнительных часов по внеурочной деятельности? Дополнительные программы в рамках внеурочной деятельности выбирают родители законные представители. Выбор программ и часов внеурочной деятельности на следующий учебный год определяется на родительских собраниях в апреле-мае.

Рассмотрение вопроса организации внеурочной деятельности протоколируется. С каждого родителя законного представителя берется подпись о выборе программ. Можно ли освободить от часов внеурочной деятельности детей, профессионально занимающихся в учреждениях дополнительного образования, культуры и спорта? Ребенка освобождают не от всей внеурочной деятельности, а только от дополнительных аудиторных часов.

При освобождении таких детей при отчетах необходимо показать, что внеурочная деятельность для данной категории детей организована не только ресурсами образовательной организации, но и родителями законными представителями самостоятельно. Образовательная организация от родителя законного представителя берет заявление о том, что ребенок посещает учреждение дополнительного образования, культуры или спорта в объеме часов за неделю.

Какую катего-рию обучающихся можно полностью освободить от внеу-рочной деятельности? Любого ребенка по состоянию здоровья, например, дети, обучающиеся на дому. Обязательно ли распределять равномер-но количество часов по всем направлениям внеурочной деятель-ности, определенных в ФГОС?

Количество часов, приоритет за каким-либо направлением определяется образовательной организацией самостоятельно в зависимости от направления работы школы, контингента, социального запроса, педагогических кадров, материальных возможностей школы и иных ресурсов.

Все ли направления внеуроч-ной деятельности обязательно должны быть реализованы через специально разрабо-танные программы?

Одни направления можно реализовывать через программы, а другие - через формы. Но в документах внутришкольного мониторинга необходимо это отразить. Можно ли считать внеурочную деятельность и дополнительное образование одним и тем же?

При организации внеурочной деятельности в образовательных организациях целесообразно использовать разнообразные формы организации деятельности обучающихся экскурсии, кружковые и секционные занятия, клубные заседания, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т.

Несомненно, внеурочная работа тесно связана с дополнительным образованием детей, когда дело касается создания условий для развития творческих интересов детей и включения их в художественную, техническую, эколого-биологическую, спортивную и другую деятельность.

Связующим звеном между внеурочной работой и дополнительным образованием детей выступают различные факультативы, школьные научные общества, объединения профессиональной направленности, учебные курсы по выбору.

В зависимости от целей и задач, решаемых ими, содержания и методов работы их можно отнести и к той и к другой сфере образовательного процесса. Однако следует помнить о том, что дополнительное образование детей предполагает, прежде всего, реализацию дополнительной образовательной программы.

Вместе с тем необходимо учитывать опыт организации образовательного процесса сложившийся в системе дополнительного образования по развитию мотивации личности к познанию и творчеству младших школьников, соблюдать современные требования действующих нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность образовательной организации.

Нормативно-правовые вопросы организации внеурочной деятельности

Федеральными государственными образовательными стандартами общего образования начального общего, основного общего, среднего общего образования вводится понятие внеурочной деятельности, которая является неотъемлемой частью образовательной деятельности. Рассмотрим данные рекомендации. При этом указано, что внеурочная деятельность является обязательной! Прикрепить файл Вы можете прикрепить к сообщению не более пяти файлов текст, видео, аудио , объемом не больше 5Мб каждый. Информация персонального характера о пользователях официального сайта образовательной организации хранится и обрабатывается с соблюдением требований российского законодательства о персональных данных.

Приказ об оплате внеурочной деятельности 2016

Внеурочная деятельность в вопросах и ответах. Что понимается под внеурочной деятельностью? Какова основная цель внеурочной деятельности? Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Организация внеурочной деятельности в начальной школе по ФГОС НОО - вебинар 14 июня 2018

Должна ли оплачиваться внеурочная деятельность? Добровольна она или принудительна? Существует целый список определений из разных источников, который кочует из методички в методичку. Самое логичное и точное звучит так:. Некоторым детям нравятся подобные мероприятия. А вот для педагогов внеурочка всегда означает дополнительное рабочее время. Которое не всегда справедливо оплачивается.

Педагогическое сообщество УРОК.

Перечень программ внеурочной деятельности и дополнительного образования, реализуемые педагогами. Приказываю: В связи с реализацией федераных государственных образоватеных стандартов начаного и основного общего Об организации внеурочной деятельности в , классах. Нас нагружают по 6 часов внеурочной деятельности, они включены в расписание, а оплаты за них нет. Возложить ответственность за здоровье и безопасность обучающихся во время проведения внеурочных занятий на руководителей занятий внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность в школе: что обязательно и что по выбору

Уважаемые коллеги, подскажите пожалуйста, на какой документ опирается Ваша администрация школы при оплате Вам работу по внеурочной деятельности по ФГОС? А пока документ один - закон об образовании. А оплата должна быть такой же, как почасовая в сетке Всё должно быть иначе. Если мы пишем планирование внеурочной деятельности, проводим, как урок, то и оплачиваться должны эти часы, как уроки.

Внеурочная деятельность — важная часть образовательного комплекса, в рамках которой педагогический состав школы способствует обеспечению содержательного досуга детей через организацию общественно полезной и развивающей деятельности. Вопрос начисления оплаты учителю за внеурочную деятельность остается актуальным ввиду того, что данная часть учебно-воспитательной работы не включается в педагогический минимум, что обусловливает возможность применения различных систем начисления материального вознаграждения за труд, среди которых можно выделить следующие:.

Внеурочная деятельность по ФГОС.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы. Какие нормативные документы регламентируют организацию внеурочной деятельности? Какие методические рекомендации есть в РФ по вопросу организации внеурочной деятельности? Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы. Но в первую очередь - это достижение личностных и метапредметных результатов. Это определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов - ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов. Какие условия организации внеурочной деятельности должны учитываться в ОО?

Как оплачивается внеурочная деятельность в школе?

Как законно ограничить отца в общении с ребенком после развода. Как заставить отца ребенка платить алименты Как не платить алименты бывшей жене.

Как не платить алименты на содержание жены. Как обязать бывшую жену отчитываться за алименты. Как оплатить алименты через приставов.

Как оплатить алименты, если не работаешь официально. Как определить судебного пристава по алиментам Как отменить алименты на ребенка.

Согласно ФГОС внеурочная деятельность организуется по .. N , отозваны как утратившие силу (письмо от N ). .. статье «Финансирование оплаты внеурочной деятельности в школе».

Сколько получает учитель за внеурочную деятельность

Мониторинг внешней торговли 07. Минтруд будет следить за тем, кто фактически в семье сидит с ребенком до 1,5 лет Петербургский депутат пожаловался в ФСБ на угрозы. Минюст хочет ужесточить наказание для родителей, забывших об алиментах вчера Дальше.

Хотя консультация не создает отношений адвокат-клиент, всё, что вы скажете адвокату во время консультации, будет конфиденциальным и привилегированным. Клиент должен быть открыт и честен со своим адвокатом - от этого во многом зависит исход дела.

В любом случае вы можете найти получить помощь наших специалистови проконсультироваться онлайн с юристом. Все это можно сделать онлайн, благодаря нашему сервису и грамотным профессионалам. Наша компания была создана с целью помощи юридическим и физическим лицам. В юридической консультации за дополнительную плату предполагает онлайн-консультацию юриста в кратчайшие сроки.

Мирное решение для всех в приоритете Действительно, судебное разбирательство не выгодно никому, в том числе и противоположной стороне. Мы знаем это, а потому можем поймать момент и добиться для вас максимально выгодных условий решения спора. Очень часто решение вопроса недвижимости заключается именно в бумагах. Достаточно того, чтобы профессионал внимательно изучил все документы и договоры.

Они и разрушают юрбизнес (складывается превратное впечатление, что реальная цена любой юруслуги - 0 рублей), и ведут во многих случаях к обману потребителей (если организован специальный формат бизнеса, в котором "бесплатные консультации" служат только приманкой для заключения договора на платные услуги, то клиенты, остановившиеся "на бесплатном этапе", не получают качественной услуги, поскольку формат этого не предполагает, и на "входе" зачастую сидят люди вовсе без юробразования или максимум студенты; а подписавшие договор клиенты, получают услуги, но наоборот, по завышенной цене, поскольку подобным коммерсантам нужно окупить ещё и расходы на службу привлечения клиентов).

Читал случай, когда в частной юрфирме появилась женщина, которая бросила на стол смартфон в прозрачном пакетике и сказала "не работает".

Комментарии 5
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. carlliti

    Между нами говоря, по-моему, это очевидно. Я не стану говорить на эту тему.

  2. Лилиана

    Жаль, что не смогу сейчас участвовать в обсуждении. Очень мало информации. Но с удовольствием буду следить за этой темой.

  3. Терентий

    Приветик Всем!

  4. Ефросинья

    Какая прелестная фраза

  5. Ада

    А почему вот исключительно так? Я считаю, почему не раскрыть данную тему.